重念了几个同学的名字表扬。

　　接着又是看了底下的同学一眼，被表扬到的同学坐得笔直，挺起胸膛昂着脸，面上都是骄傲和兴奋；没有坐作业的几个小朋友则低垂着头，生怕下一秒许老师直接就把自己的名字给念出来。

　　下一秒就听见台上传来许老师柔和的声音：“当然也有一些同学是没有认真完成作业的，这回是第一次，我也就不一一点名了。希望接下来大家都能认真听课，认真完成作业。咱都是读五年级的同学了，知识的学习和巩固还是很重要的，考不考得上初中关键就在这一年了。”

　　听到这话，那些一直紧张得甚至发抖的同学这才松了口气，他们有的是还没适应上学日子，昨晚玩嗨了没做作业；有些是昨天上课没听，所以回了家也不会做题，心想着反正老师也不会管，干脆就不做了；当然也有真的不想做作业的。

　　但起码此刻，他们都被台上许老师的好一番举动给震慑住了。五年级的孩子大多十岁往上了，多多少少也能思考些问题，起码他们现在想着，以后一定要好好做作业，免得下回被许老师抓到，真的要被当面念名字。

　　这要做作业的前提自然是得认真听课，于是所有同学接下来都是专心听讲，目光跟随着许晚秀移动。

　　这一节课的时间实在是紧迫，许晚秀简单说完些语重心长的话之后，也不耽搁，迅速进入讲课状态：“来，我们现在来复习下昨天学的内容，王智同学上来写的这个解题步骤是正确的哈，这道题目的意思是……”

　　接下来的三天里，许晚秀教课越来越上道，人也跟着轻松不少。她所教的两个班，四年级从一开始就引导得好，课堂纪律也好，他们本来就对许老师很是有好感，上她的课自然也认真些，就连周云珊和教科学的钱月华也是多有夸赞；

　　至于五年级的同学本来是很能闹腾的，头两天许晚秀费了不少心思，才勉强镇压住这群学生。

　　当学生闹腾时，老师确实是能够依靠人格魅力征服学生，让学生做出积极向上的改变，但这些都需要长久的时间等待。当下最紧要的就是先把闹哄哄的学生镇压下来，稳住课堂纪律，许晚秀这样的方法也是最快，并且还取得一定成效的。

　　至于依靠人格魅力来引导学生改好习惯，这些都是可以留着以后慢慢做的。许晚秀很喜欢一句话“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，老师和学生的关系也是这样。

　　周六下午放课铃响起，不仅仅是连着六天被拘在教室的学生发出解放的欢呼

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