由于黄清若没回答,男生复开口:“喂,这位姐姐,问你话呢,连学生的名字都不问一问?”他桀骜的眉宇间敛不住的挑衅,对她也变回之前在酒吧里的称呼,似故意刺激刺激她的记忆。黄清若的脑海中浮现出两个字,看着他说:“路昂。”男生显然惊讶她竟然能喊出他的名字,意外地挑了挑眉尾。黄清若则从他的反应判断,她的猜测无误。而男生紧接着饶有兴味地追问:“我今天第一天来上课,姐姐都知道我的名字,看来我很受姐姐的关注。”黄清若不再浪费时间在他的身上,继续上课。她都不认识他,怎么可能关注他?记得这个名字,纯粹因为她记忆力好。期末她录入学生的成绩时,在系统里见到有这位学生的名字罢了。倘若不是他今天出现在教室还纠结名字不名字的,黄清若不会将这两个字从记忆的边缘拉出来。男生倒没在接下去的课堂上捣乱。相反,他非常专注——非常专注地一直盯着黄清若,嘴角始终挂着不明意味的弧度。而今日的这堂课上,也属他的问题最多。一开始他的问题非常小儿科,不像大三的学生,更像大一刚入学对考古一窍不通的新手。作为老师,不能公然因为学生的问题过于简单而不予回答,但次次回答他的问题,黄清若的课程进度就被拖慢了,且影响其他学生。故而黄清若提出,要他下课再单独问她。这之后他提出的问题变得非常针对她的上课内容,好几个是很值得拓展开知识点的问题,仿佛他成为班上其他同学的嘴替,统统帮同学们都提前问出来了。最终黄清若的课程进度还是被拖慢了。甚至下课后黄清若还拖堂了五分钟。结束课程,黄清若离开教室,发现路昂一直跟着她。她回头问:“还有什么事?”路昂很无辜地反问:“不是姐姐你要我下课后再单独找你问问题?”黄清若纠正:“请称呼我‘老师’。”如果他就是带着故意的心理喊她“姐姐”的,那么他成功了,她确实会因为两个字记起他们在酒吧里的相识。她的纠正就是希望他明确当下他们两人之间的关系。路昂说:“喊‘老师’多生疏?我们的关系怎么是其他同学能比的?”“我们什么关系?”如果他想拿酒吧发生的事情来拿捏她,真是找错人了,黄清若一点不在乎自己的声誉。不在于他到处曝光她上酒吧约人的私生活。就算约到的人恰恰是他和她生活有交集的特殊身份的,黄清若也无所谓。在刚认识他的时候,她可不清楚他是什么人。只能说特别有“缘分”。路昂嘴里的口香糖吹出一个大泡泡,吹到爆破为止,重新咬进嘴里:“这么私人的话题,适合在学校里谈?姐姐先尽到你当老师的职责,为我答疑解惑,ok?”黄清若直接带他去
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